摘要：
衡水中学的教学模式好吗？普通学校模仿会有效果吗？你怎么看？衡水中学的教学模式好吗？普通学校模仿会有效果吗？你怎么看？衡水好不好，生源就知道。衡水每年出来一堆考上北清的学生，亮瞎我们... 衡水中学的教学模式好吗？普通学校模仿会有效果吗？你怎么看？
衡水好不好，生源就知道。
衡水每年出来一堆考上北清的学生，亮瞎我们的眼。毕竟北清给每个省的录取人数非常有限，衡水都拿了，人家就没了。
衡水成功因为什么？
难道衡水有点石成金的本事么？
我们家小朋友读高中开始，我就关注这类问题。我们这里的重点高中，每年的高考成绩，似乎和中考录取分数有关，生源决定高考成绩。
大量的优质生源，是衡水成功的首要条件。有了优秀生源，衡水的老师们才有施展的空间。如果给衡水一批技校生，再好的模式也是枉然。
回到题主的提问，普通中学模仿有效果吗？如果题主指的模仿，是让普通中学也有很多优质生源，肯定有效果。如果普通中学只有考不上重点高中的普通学生呢？
这种例子，最多出现在一支叫中国足球队的运动队里。这个球队有钱，可以用高薪去请世界级的，拿过世界杯冠军的教练，有时巴西模式，有时意大利模式，有时西班牙模式，有时法国模式。但不论什么模式，奈何这支球队由一班普通程度的足球运动员组成，教练员纵有通天的本事，球队也踢的像狗屎一样。
结论，普通中学如果生源普通，学衡水肯定没啥效果。详情请参照中国足球队。
第一个问题，衡水模式好吗？
对于大部分想改变命运的平民百姓的孩子来说是好的。对平民百姓家的孩子来说，高考毕竟是通往成功的最容易的一条路了。
第二个问题普通学校模仿会有效果吗？
很难，如果要学衡水成功，我觉得学校必须有以下几个前提:
1、学校有充分的资金和财政自***，现在尤其是公立学校的财政管的越来越严，给老师发个月饼都有可能被处分，没有相应的待遇是不可能让老师职工拼命跟你一起努力的。
2、学校领导要无私奉献敢担当，搞教育改革必然会得罪很多人，学校领导愿不愿意担责，做不做得到公平公正，都是大问题，笔者曾经见过一个学校一开始大搞无手机学校，要求班主任和各科老师在学校内看到学生玩手机的一律没收，后来有一位班主任没收学生的苹果手机一不小心摔坏了，家长（据说是县里某领导的亲戚）闹到学校来，学校领导秒怂，要求老师个人按原价赔偿，并且向学生道歉，学校不出一分钱，从那之后全校老师都不管学生的手机了……
3、当地***各部门的无条件配合，现在学校的地位太低，各部门都能给学校下命令，老师今天要巡河明天要扶贫后天要禁毒的学校怎么可能成绩好？还有就是衡水中学的校规很严，动不动就开除什么的，如果***不支持，天天校闹以及官员求情，那就不可能学得了衡水。真想搞好教育，***部门必须无条件支持学校，一是减少各种“政治任务”，二是出现各种校闹之类的时候要坚决支持学校。
4、家长、学生和社会的无条件配合，理由同上
总而言之，普通学校是达不到上面那四个要求的，所以……
首先回答题主的第一个问题:衡中模式是好是坏？这就看你怎么理解，你的需求又是什么了。如果你的目标是高考考出好成绩，衡中模式堪称应试教育的典范，非常好。如果你想获得全面发展，衡中模式就有些欠缺了，因为没有时间让你发展学习之外的兴趣和特长。在河北，不是所有考生都选择衡中，有的学生会选择石家庄二中、邯郸一中这样的学校，即使过了衡中录取线。
再回答第二个问题:普通学校学衡中有效果吗？我的答案是:没有！
我们首先想清楚一个非常简单的逻辑:为什么那么多学校学衡中，没有一个学校能超越衡中，甚至连与之比肩的都没有？这不就说明了学习衡中并不能成为衡中吗？
那么为什么大家学衡中，最后都成为不了衡中呢？主要原因就是执行不到位。很多学校学衡中，遇到方方面面的阻力，最终学个不伦不类。有的时候阻力不一定来源于学生，有可能来源于老师、学生家长甚至学校中层。你想想让你一天16小时左右在学校，没有节***日，你受得了吗？你家人受得了吗？学校这样管学生，学生家长受得了吗？所以说很多学校学衡中最初的想法很美好，但是由于执行过程中遇到种种阻力，最终是寿终正寝。
那么衡中为什么能成功呢？主要是思想工作做得好。这一点就不再详细分析了，大家想一下:全校师生思想统一、学生爱学习老师爱教学，这样的学校是多么可怕？需要冷冰冰的校规维持吗？
我是物理老师老李，感谢您的阅读和关注！
